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    超前教育也有“弊”

    在医院里,一位孩子的家长向医生诉说孩子的变化:“孩子自从报了数学班后,虽然比以前运算得快一些,但我也发现他错得比以前多了,并且还有一些不良的学习习惯,想改都改不过来。”经过一番了解后,医生认为,这是超前教育乱了孩子的方寸。

    据心理学医生介绍,近几年来,许多年轻的家长越来越重视孩子的早期教育,把早期教育当作教育孩子,提高孩子素质的一项重要内容,并为此投入了许多精力和财力。有的家长选择了学神算,于是孩子刚满2岁就教他们学写字,3岁要学算术,4岁学英语,这一现象在城市家庭已相当普遍。其实,过大心理压力容易给孩子造成一种逆反心理,反而导致孩子厌学。在这些孩子心里,学习已经让他们感到没意思了,天天都有许多需要学习的东西,简直是太可怕了。

    神经内科专家介绍,家长们挖空心思为孩子选择各种各样的班,一心想让自己的孩子多学一点知识,殊不知单调的学习往往适得其反,加之一些学习班并非正规班,出现了一些与正规教育不合拍的东西,造成了孩子的思维紊乱。诸如有的孩子坐姿不正确,有的孩子写字就像画画一样,在一个格子里挤着写好几个字,有的学了神算的孩子一做起算术来,更是错误百出,这都是错误的思维和习惯造成了孩子的正常思维紊乱。

    “孩子天性就爱玩,关键是培养孩子的天性。”有关神经内科专家认为,幼儿不是不需要学习,最主要的是培养他们的学习兴趣和良好的习惯,比如学几何图形,可以启发他们,吃过的西瓜是什么形状,热带鱼是什么形状,让孩子对几何图形有一个感性认识。孩子神经最兴奋的时候,才是孩子学习的最佳时间。让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、具备优良的品质和良好的心理承受力,是幼教要完成的任务。而学习有限的几个字、几道题、几个单词,不但不能让孩子学到更多的知识,还很可能影响孩子的兴趣,这样会得不偿失。

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